Allgemein

Weimar. War da nicht irgendetwas mit Goethe?

Um genau zu sein, ist Weimar DIE Stadt, wenn man über Goethe nachdenkt, weshalb Weimar besonders für einen Leistungskurs Deutsch eine optimale Fläche bietet, in das Leben der Dichter einzudringen.

Am Tag der Ankunft sind wir direkt zum Marktplatz gelaufen, haben die sehr schöne Altstadt von Weimar angesehen und sofort bemerkt, die Leute in Weimar sind verrückt nach Goethe: überall Souvenirs, dann der Frauenplan mit Goethes Wohnhaus, der wunderschöne Park an der Ilm mit dem Gartenhaus des Dichters und, und, und.

Die direkte Besichtigung der historischen Orte und das damit verbundene Lernen per Guide ist ganz anders als in der Schule, da man Goethes Umfeld direkt vor sich sieht und nicht nur auf Bildern, wodurch sich die Informationen deutlich besser einprägen und man sich in den damaligen Goethe hineinversetzen kann.

Aber damit nicht genug: „Weimarpedia“ ist ein Projekt,  Weimar und seine Kultur auf eine besondere Art zu entdecken. Wir Schüler drehten ein Video, welches sich mit Goethe beschäftigt, auf unsere ganz eigene Art und Weise. Mittels der überraschend neuwertigen Technik, die uns zur Verfügung gestellt wurde, hat dann jede einzelne Gruppe ihre eigene Idee umgesetzt. Dafür musste man über das während der Besichtigungen Gehörte und Gesehene intensiv nachdenken und sich selbst nochmals genauer mit Goethe beschäftigen, aber da die Themenwahl bis auf die Vorgabe, Goethes Leben in Weimar darzustellen,  frei war,  hat es tatsächlich sehr viel Spaß gemacht, auch seiner Fantasie freien Lauf zu lassen.

Damit war die Fahrt nach Weimar bis auf das verlorene Deutschlandspiel eine spaßige und neue Art zu lernen, die sich gelohnt hat. Davon kann sich jeder selbst bei der Betrachtung unserer Produkte unter www.weimarpedia.de überzeugen.

 Tom Gruschinski

Am 30. Juni 2018 fand unsere feierliche Zeugnisübergabe der Absolventen des 10. Jahrgangs statt. Viele Gäste wie Eltern, Großeltern, Geschwister und Lehrer konnten zum festlichen Akt begrüßt werden. Die Schulleitung überreichte, eingerahmt in ein kulturelles Programm, die Zeugnisse. Die Vorsitzende des Fördervereins nahm die Auszeichnung der besten Leistungen vor.

„Es ist nicht genug zu wissen, man muss es auch anwenden. Es ist nicht genug zu
wollen, man muss es auch tun.“ (Johann Wolfgang von Goethe)

In diesem Jahr findet unsere Projektwoche vom 14.05.-18.05.2018 statt. Ein weiteres Mal werden wir gemeinsam in den verschiedenen Klassen über den Tellerrand des üblichen Unterrichts hinausschauen, werden eintauchen in unterschiedliche Themenfelder und dabei auch hin und wieder die Schule verlassen, um spannende Sachverhalte zu erforschen und interessante Menschen kennenzulernen. Das jeweilige Klassenthema bestimmen die Schüler mit ihren Tutoren selbst und stützen sich somit auf fächerbezogene Inhalte und Kompetenzen. Am Ende der Projektwoche findet dann wieder unsere große Abschlusspräsentationsveranstaltung in der Turnhalle statt. Dann werden die Klassen ihre Produkte und Live-Performances darbieten und um die besten Plätze ringen. Dass dies wieder sehr abwechslungsreich, spannend und emotional werden wird, ist vorprogrammiert. Projektarbeit ist eben auch Unterricht, nur in anderer Form, dies zeigt stets der Lern- und Kompetenzzuwachs am Ende einer solchen Woche. Wir freuen uns schon auf all die innovativen, kreativen Ergebnisse und wünschen schon jetzt eine abwechslungsreiche und intensive Projektwoche.

Eure Arbeitsgruppe Gutenberg-Tage

Im Monat April wurde auf dem Sportplatz in Wartenberg die Lichtenberger Bezirksmeisterschaft im Fußball in den Wettkampfklassen III (7/8. KL.) und II (9/10. Kl.) durchgeführt.

Nachdem unsere Schulmannschaft im WK III bereits sehr erfolgreich die Hallenrunde gespielt hatte, sie war die achtbeste Mannschaft in Berlin, bestritt sie auch die Feldrunde sehr engagiert. Bei diesem ausgeglichenen Turnier belegte sie einen guten 3. Platz.

Luis Krienke aus unserem Team wurde zum besten Spieler dieser Meisterschaft gewählt.

Am Mittwoch, den 25.04.2018 waren dann die Spieler der WK II am Ball. Für diese Runde hatten sieben Schulen aus Lichtenberg gemeldet. Unsere Mannschaft konnte sich in ihrer Gruppe als Sieger für das Halbfinale qualifizieren und spielte dort gegen das Ardenne- Gymnasium. Dieses Spiel gewannen unsere Fußballer verdient mit 1:0 und standen somit im Finale.

Wie schon in der Vorrunde endete auch das Finalspiel gegen die Harnack-Schule 0:0 unentschieden.

Im Entscheidungsschießen hatte dann die Spieler der Gutenberg- Schule die besseren Nerven und gewannen dieses mit 7:6. Somit wurde unsere Mannschaft Lichtenberger Bezirksmeister und hat sich damit für den Regionalentscheid NO am 15. Mai qualifiziert.

Zum besten Spieler dieses Turniers wurde Luca Dahlke aus der Klasse 9 ausgezeichnet.

Dafür wünschen wir der Mannschaft viel Erfolg.

Am 23. April 2018 fand der Vorlesewettbewerb, der UNESCO-Schulen statt. Unsere Schule wurde durch Lucie Schröter und Mia Wargos aus dem 7. Jahrgang vertreten. Während Mia einen guten 4. Platz belegte, setzte sich Lucie gegen 18 Teilnehmern durch und wurde Siegerin des Wettbewerbs.
Herzlichen Glückwunsch an Lucie und Mia.

Freitag, der glückliche 13.!

Entgegen möglicher abergläubischer Befürchtungen gegenüber Freitag dem 13. war der Benefizabend ein voller Erfolg! Die Veranstaltung im großen Saal der der Christus-Gemeinde Berlin-Hohenschönhausen e. V. war reich an verschiedenen kulturvollen Darbietungen, sodass für jeden Geschmack etwas dabei war, sowohl für Augen, Ohren, als auch für den Gaumen. Mit einer kulinarischen Stärkung vor dem Konzertabend bzw. in der Pause ließen sich die Auftritte bestens genießen, darunter:

Musik

Der Schulchor verzauberte die Zuhörer mit sanften, schwungvollen und nachdenklichen Tönen. Die Schulband überzeugte mit einem soliden rockigen Auftritt; und die Klavier- und Gitarrenstücke der Solokünstler ließen das Publikum träumen.

Theater und Gedichte

Die Szenencollage der Wahlpflichtkurse „Theater“ regten die Zuschauer zum Phantasieren an, da sie neben einer offensichtlichen Botschaft auch den Spielraum für ganz individuelle Interpretationen offen ließen. Die Darbietungen des Deutschkurses brachten uns den (endlich) eingetroffenen Frühling mit Gedichtrezitationen und Kurzgeschichten charmant näher. Dabei erfuhren wir auf poetische Weise, dass hinter dem launenhaft daherkommenden April eigentlich der arrogante März steckt.

Tanz

Neben den tänzerischen Szenen der Darsteller/innen der Theaterkurse begeisterten auch zwei weitere Gruppen mit energetischen Tanzauftritten und verblüfften das Publikum mit sehr anspruchsvollen Choreografien.

Kunst

Zum zweiten Mal wurde der schulinterne Kunstpreis verliehen. Die spannenden Arbeiten der Sieger/innen zum Thema „Wasser“ wurden vor der Bühne ausgestellt. Welches Thema uns wohl im nächsten Jahr erwartet? Wir dürfen gespannt sein!

Danke an alle Beteiligten!

Das Benefizkonzert ist nur durch die Hilfe zahlreicher Unterstützer/innen möglich. Daher möchten die Schulleitung und das Gomel-Team allen Mitwirkenden vor, auf und hinter der Bühne ganz herzlich danken: den Schülern und Schülerinnen, den beteiligten Lehrerinnen und Lehrern, den Eltern und Freunden des Gomel-Projektes sowie der Christus-Gemeinde Berlin-Hohenschönhausen e. V. Sie alle haben in unterschiedlichster Form zur Vorbereitung und Durchführung des Konzertes beigetragen!
An dem Abend wurden beachtliche 855 € eingenommen, hinzu zählt außerdem eine Spende
des Gomelprojekt-Schirmherrn Herrn Grunst (Bürgermeister) in Höhe von 100 €. Vielen Dank! Die Einnahmen kommen der Fortführung des Gomel-Projekts zugute.

Ankündigung

Nächstes Jahr am Freitag, den 22. März 2019 erwartet uns für das Benefizkonzert im Frühling ein besonderes Ereignis: Das Konzert wird gemeinsam mit dem Besuch unserer weißrussischen Gäste aus Molcad’ ein Höhepunkt im 20. Jahr des Bestehens des Gomel-Projektes werden. Wir freuen uns auf ein Wiedersehen mit Ihnen/ euch und unseren Gästen aus Belarus!

Am 12.03.2018 war es soweit. Der Astronomiekurs der 9. Klassen begann seine Reise in die Geburtsstätte der modernen Raumfahrt, nämlich ins beschauliche Örtchen Peenemünde, welches sich … bitte hier weiterlesen.

Liebe Eltern, SchülerInnen, liebe Kollegen und Kolleginnen, liebe Freunde der Gutenbergschule,
der Winter hat lange genug von diesem Jahr Besitz ergriffen und deshalb wird ihm auf der Stelle gekündigt. Um unserem Anliegen Nachdruck zu verleihen wollen wir am Samstag, den 21.04.2018, ab 9:00 Uhr,unseren jährlichen Arbeitseinsatz starten und die Reste des Winters von unserem Schulhof und aus dem Schulgarten beseitigen.
Aufgaben gibt es vielfältige. So müssen vertrocknete Pflanzen entfernt oder zurückgeschnitten werden, altes Laub beseitigt und Beete vorbereitet werden. Aber auch unser Projekt – die Sitzschlange – soll endlich fertiggestellt werden. Und besonders dafür benötigen wir nicht nur die kreativen Schüler und Lehrer der Kunst AG, sondern auch handwerklich begabte Erwachsene, die uns hier tatkräftig unterstützen. Die Materialien sind vor Ort. Lasst uns also gemeinsam starten und unseren Schulhof und unseren Schulgarten wieder auf die schöne warme und freundliche Frühlings- und Sommerzeit vorbereiten.
Wir würden uns über eine rege Beteiligung freuen. Das Mitbringen von notwendigen Geräten (Gartenscheren, Harken, Maurerkellen) würde uns bei unserer Arbeit sehr helfen.
Für Getränke und Speisen wird gesorgt.

„Beurteile einen Tag nicht danach, welche Ernte du am Abend eingefahren hast,

sondern danach, welche Samen du gesät hast.“

(Robert Louis Stevenson)

Lasst uns also gemeinsam viele Samen säen.
K. Wolter und A. Breske

Auch dieses Jahr nahmen die Teamer unserer Schule wieder am Schülerpaten/-innen Seminar im „wannseeFORUM“ teil.

Zusammen mit dem Karl-Fiedrich-Siemens-Gymnasium und dem Imanuel-Kant-Gymnasium wurden die Teamer in Lerngruppen eingeteilt. In diesen Lerngruppen ging es unter anderem um Themen wie Streitschlichtung, freies Sprechen, Projektplanung und Präventionsarbeiten welche in Form von Theater, Methoden und Spielen gelehrt wurden. Hinzu kommen die von Schülern geplanten und organisierten Abendprogramme welche uns viel Spaß brachten und den Tag ausklingen ließen.

Die Seminarwoche war für die Teamer nicht nur interessant, sondern auch sehr lehrreich und informativ.

Einen besonderen Dank gilt unserer Betreuerin Frau Keil, die uns auch in diesem Jahr wieder mit Rat und Tat zur Seite stand.

Wie jedes Jahr trafen sich Anfang März Teams aus Russisch lernenden Schülern und solchen, die kein Russisch können, um den Sieger der schulinternen Runde in diesem bundesweiten Spiel zu küren. Dreißig Mannschaften, vor allem aus den Klassenstufen 7 – 10, gingen in diesem Jahr am 07. März an den Start, um zu zeigen, dass Russisch lernen Spaß machen kann. Dies war bei der Menge der Schülerinnen und Schülern eine logistische Herausforderung, die aber dank der freiwilligen Schiedsrichter und engagierter Teilnehmer bewältigt werden konnte. Und so trafen sich die Finalmannschaften am 08. März, um die Siegerteams zu ermitteln, die dann im September 18 unsere Schule im Regionalentscheid vertreten werden. Wir gratulieren den Siegern der spannenden Finalrunden zum

1. Platz: Valerie Gorezki und Diana Keil (10. Jg)
2. Platz: Ronja Ramani (9e) und Nele Reusch (9. Jg)
3. Platz: David Flemming und Emil Schmidt-Wergifosse (7. Jg)

Von zwei Referenten erhielten die Schüler der Jahrgänge 9, 10 und 11 einen multimedialen Vortrag mit dem Thema „Über unseren Umgang mit den Ressourcen der Erde“. Ziel war es, die Schüler für das Thema zu sensibilisieren. Mit Hilfe von Filmen, Umfragen und Diagrammen wurde verdeutlicht, wie sehr der Wohlstand und unserer Lebensstandard von Ressourcen abhängig ist. Diese sind jedoch begrenzt! Dazu zählen zum einen Erze, seltene Erden sowie Erdöl/-gas, aber auch nachwachsende Rohstoffe, beispielsweise Holz und Baumwolle. Damit wir auch noch später etwas davon haben, brauchen wir Ideen, wie wir nachhaltiger mit unseren Ressourcen umgehen können. Das kann man laut RedUSE auf drei Wegen: Reduce, Reuse, Recycle!
Was können und sollten wir mitnehmen aus dieser Veranstaltung? Jeder von uns kann einen Beitrag leisten, ohne sein Leben komplett auf den Kopf zu stellen.

– Schülerin der Klasse 9a –

Größter Schülerwettbewerb Deutschlands:

Der Geographie-Wettbewerb

Seit Beginn dieses Wettbewerbs vor über 15 Jahren beteiligt sich die Gutenberg-Schule mit den 9. und 10. Klassen an diesem nationalen Schülerwettbewerb.

Nachdem die einzelnen Klassensieger ermittelt worden waren, fand am 21.02.2018 der Schulwettbewerb statt, an dem die Klassenbesten teilnahmen.

Gewinner wurde in diesem Jahr: Janis Wolf, Jahrgang 9.
Auf den weiteren Plätzen folgten punktgleich Pauline Herfort, Jahrgang 10, und
Tobias Rauschenbach, Jahrgang 9, sowie Ahmet Alioglu, Jahrgang 10.

Neben einem kleinen Präsent, einem Schulatlas, erhielt der Sieger von seinem Geografielehrer, Herrn Rudloff, die Einladung zum Berliner Landeswettbewerb. Dieser wird am 14.03.2018 an der Rudolf-Virchow-Oberschule in Marzahn stattfinden. Dazu drücken wir Janis ganz „doll“ die Daumen.

Diese Tradition werden wir auch im nächsten Schuljahr fortleben lassen, wenn es dann wieder heißt: Diercke WISSEN 2019!

Endlich war es so weit! Am 4.01.2018 ging es mit dem Bus nach St. Leonhard in der Nähe von Brixen in Südtirol auf Ski- bzw. Snowboardfahrt. In Anfänger- und Fortgeschrittenengruppen, konnten alle ihr Können unter Beweis stellen. Der erste Eindruck von den Pisten des Skigebietes Plose war spektakulär, denn sie waren sehr breit, leer und gut präpariert. Obwohl das Wetter im Laufe der Woche immer schlechter wurde, weil immer mehr Nebel aufzog, haben wir das Beste aus den Bedingungen gemacht. Am Dienstag, an dem es seit den frühen Morgenstunden durchgängig geschneit hatte, wurde aus einer täglichen Erwärmung z.B. Zweifelderball mit Handschuhen kurzerhand eine lustige Schneeballschlacht mit unseren Lehrern. Auch eine schöne und sportintensive Woche geht einmal zu Ende. Leider ging es schon am Freitagmorgen wieder zurück nach Berlin.

Autorinnen: Laura Walter und Eileen Schneider, Klasse 12, bearbeitet.

Wasser – kann ein Symbol für die Sehnsucht nach Freiheit, Veränderung, Leben oder auch
als Naturphänomen für Zerstörung sein. Wir suchen Eure Ideen als Bilder, Fotos,
Installationen, Plastiken oder Videobeiträge. Wer springt mutig ins kalte Wasser und nimmt
an unserem Kunstwettbewerb teil?

Zum zweiten Mal wird an unserer Schule ein Kunstpreis ausgeschrieben.

Es gibt ihn in drei Kategorien:

für die Klassenstufe 7 und 8
für die Klassenstufe 9 und 10
für die Sekundarstufe II

Die Verleihung findet am 13. 04. 2018 im Rahmen des Frühlingskonzertes statt. Die
Preise werden gestiftet. In der Jury sind die Fachlehrer für Kunst, sowie Vertreter
des Fördervereins, der Schulleitung und des Schülerrates tätig.

Bedingungen:

1. Es kann jeder Schüler der Gutenberg-Schule an dem Wettbewerb mit bis zu drei
   Arbeiten teilnehmen. Größe und Technik der Arbeiten sind frei. Sie können aus den
   Bereichen Malerei, Zeichnung, Druckgrafik, Collage, Fotografie und Plastik
   stammen.
2. Die Arbeiten sollen nicht im regulären Kunstunterricht entstanden sein. Die
   Fachlehrer für Kunst stehen aber zur Beratung gern zur Verfügung.
3. Abgabetermin: 26. 02. 2018

Das Thema an das sich alle TeilnehmerInnen halten sollen, lautet:

WASSER …

AUF DER SUCHE NACH DER PERFEKTEN WELLE

ODER

ALLE DINGE IM FLUSS

Bildquelle: wikipedia.org/wiki/Die_große_Welle_vor_Kanagawa

Am letzten Schultag fand das traditionelle Weihnachtsfußballturnier statt. Es war sehr spannend und hochklassig.
Erstmals standen sich im Finale mit Tobi Kunisch Jg. 9 und Nico Kunisch Jg. 12 zwei Brüder mit ihren Mannschaften gegenüber. Der Jg. 12 gewann knapp 1:0!

Unser Förderverein hat wieder zur Adventszeit zum traditionellen Weihnachtssingen eingeladen. Bei Gebäck, Kaffee oder Glühwein konnten wir uns durch den Schulchor, geübten Instrumentalisten sowie mit weihnachtlichen Versen und Geschichten auf die Weihnachtszeit einstimmen. Gemeinsam, auch ganz traditionell, durften die Gäste mitsingen. Am Ende des Konzerts gab es für die zahlreichen Interpreten eine kleine Überraschung.

Mit dem ersten Advent wurde es zum ersten Mal richtig kalt und ein paar Schneeflöcken sorgten für winterlich-weihnachtliche Stimmung auf dem gut besuchten Lichtenberger Lichtermarkt. Unter den zahlreichen Ständen war natürlich auch die Gutenberg-Schule vertreten. Dank vielfältiger Gaumenfreuden und einem großen Geschenk-Verkaufsangebot für die Nikolausstiefel oder den Weihnachtsbaum konnten wir über 800 € einnehmen und somit den Rekord des letzten Jahres halten! Da am Montag noch Kuchen in der Schule verkauft wird, ist sogar mit einem Rekordbruch zu rechnen. Der Gewinn geht dem Gomel-Projekt zugute.

Wir danken herzlich allen Sponsoren, die Kuchen, Sachspenden und andere Köstlichkeiten beigesteuert haben! Ein großer Dank gilt zudem allen Schülern und Schülerinnen, Lehrerinnen und Lehrern, Eltern sowie anderen Helfern, die den Verkauf von Kuchen, Plätzchen, Getränken, Soljanka, Schaschlik und Trödel sowie den Auf- und Abbau der Stände übernommen haben.

Wir wünschen allen eine schöne Vorweihnachtszeit!

Danke für eure / Ihre Unterstützung!

Euer Gomel-Team

Traditionell fand auch in diesem Schuljahr der Lesewettbewerb der 7. Klassen statt. Jeweils 2 Teilnehmer jeder Klasse stellten einen selbst gewählten Buchauszug vor. Die Textauswahl war spannend und führte die Zuhörerschaft/Jury in magische Bäckereien, Zombieschulen oder zu Geisterfamilien. Aufgrund der überaus guten Leseleistungen war es für die Jury nicht leicht, sich auf einen Gewinner zu einigen. Dennoch gratulieren wir Lucie Schröter zum ersten Platz, Mia Wargos zum zweiten Platz und Yven Erdmann zum dritten Platz. Die Gewinnerin des Wettbewerbs wird nun die Gutenberg-Schule beim landesweiten Lesewettbewerb der UNESCO-Schulen vertreten.
Allen Lesern und auch der Schülerjury noch einmal herzlichen Dank!

Der Talentparcours wurde von “Studenten machen Schule” unter Leitung von SchulePLUS durchgeführt.
Die Schüler/innen durchliefen den Talentparcours in zwei Durchgängen. Nach einer kurzen Einführung konnten sie sich frei durch den Parcours bewegen und sollten so viele Stationen wie möglich absolvieren. Die insgesamt 16 Stationen stellten die Berufsfelder der Bundesagentur für Arbeit dar. Die Schüler/innen sollten sich überall ausprobieren, neue Stärken und Interessen entdecken und dies auf einem Laufzettel festhalten. Am Ende wählten sie 2-3 Berufsfelder aus, die ihnen besonders gut gefallen hatten. In der Endauswertung wurden die Schüler/innen dazu angeregt, ihre Erkenntnisse in Zukunft z. B. bei der Praktikums- oder Ausbildungsplatzsuche zu nutzen. Alle Schüler/innen werden nach der Auswertung der Berufsfelder-Bögen eine Urkunde mit dem Ergebnis des Tages erhalten.

Begleitet wurden die Schüler/innen durch geschulte, engagierte Lehramtsstudierende.

Alles hat bestens geklappt! Den Schülerinnen und Schülern hat es Spaß gemacht, den Lehrern übrigens auch!

Gerne werden wir auch im nächsten Schuljahr wieder für unsere Schüler/innen des 7. Jahrganges diesen Talentparcours durchführen.

WK III (Jahrgang: 2004-2006)
An der diesjährigen Bezirksmeisterschaft im Hallenfußball nahmen sechs Schulmannschaften teil. Unser Team war gemischt aus Schülern der 7. und 8. Klassen. Kapitän Jason Gottschling (Jg. 8), Tim Unfug (Jg. 8), Luis Krienke (Jg. 8), Bastian Wolff (Jg. 8) und Constantin Cothner (Jg. 8) vertraten unsere Schule schon im letzten Jahr sehr erfolgreich und waren deshalb für die diesjährige Mannschaft schon qualifiziert. Die weiteren Startplätze wurden an Spieler vergeben, die sich erfolgreich beim 1. Sichtungstraining der 7. Klassen durchgesetzt und empfohlen hatten. Unsere Mannschaft war sehr ausgeglichen besetzt, sodass wir das Turnier durchgängig mit zwei Blöcken spielen konnten. Diesen Vorteil nutzte unser Team sehr eindrucksvoll. Sehr erfreulich war zu sehen, dass die Schüler der 7. Klassen, Paul Neugebauer, Nils Grießig, Paul Hainke, Moritz Dobrovoda und Luca Friede, leistungsmäßig gut mithalten konnten, was sich auch daran zeigte, dass Luca Friede zum besten Spieler ausgezeichnet wurde. Die Gutenberg-Schule hat alle ihre Spiele gewonnen und – was sehr selten der Fall ist –  alle Feldspieler konnten mindestens ein Tor erzielen!
Wir wünschen unserer Mannschaft viel Erfolg beim Regionalentscheid Nordost am 7. März 2018.

Mit sportlichen Grüßen
Hr. Piechocki

des Leistungskurses Geschichte 13.4 (vom 16.10.-19.10.2017)

„Eines Tages kamen wir von der Arbeit zum Appellplatz. Dort war ein Galgen aufgestellt, an dem drei Mädchen hangen. Wir mussten auf dem Appellplatz stehen und die getöteten Mädchen anschauen. Eine Aufseherin sprach zu uns und sagte: `Seht genau hin, so gehts euch, wenn ihr nicht spurt!‘ Das werde ich mein Lebtag nicht vergessen.“ (Quelle: Ausstellungstafel auf dem Gelände des ehemaligen Konzentrationslagers Uckermark, zitiert nach: Rotmund, Chris: „Fürsorge als Ausgrenzung“, Diplomarbeit 2006.)
Es sind solche Worte, welche einem schlagartig das Martyrium des Ortes vor Augen führen. Aber es sind auch genau jene Worte, welche die Frage nach dem Warum in den Mittelpunkt rücken.

Bereits am ersten Tag unseres Aufenthaltes in der Gedenkstätte Ravensbrück erkundeten wir nicht nur das Areal des ehemaligen Konzentrations- und Vernichtungslagers, sondern nahmen auch die Dimension der Infrastruktur des Todes mit den vorhandenen Außenlagern zur Kenntnis. So betraten wir das Gelände des ehemaligen Jugendschutzlagers Uckermark, die stillgelegten Bahngleise und die Beutegutbaracken, als auch das Siemensgelände, auf dem die Insassen/innen des damaligen Lagers Zwangsarbeit verrichten mussten. „In dem Jugendschutzlager Uckermark wurden zwischen 1942 und 1945 ca. 1.200 Mädchen und junge Frauen inhaftiert, sie wurden als `Asoziale` und `Kriminelle‘ verfolgt.“ (Quelle: Limbächer, Katja, u.a.: Das Mädchenkonzentrationslager Uckermark“, Oktober 2000, S. 9.) Jenen Zahlen ein Gesicht zu verleihen, eine Biografie zuzuordnen, die Namen der Opfer als auch die der Täter aufzuspüren, sich mit den Schicksalen der Häftlinge auseinanderzusetzen, das waren elementare Aufgaben während unseres viertägigen Aufenthaltes in der Gedenkstätte Ravensbrück. Die intensive Betreuung durch das pädagogische Personal der Gedenkstätte, insbesondere die engagierte Arbeit von Thomas Kunz, ermöglichte uns tiefe und emotionale Einblicke in den Lageralltag der Häftlinge oder in die Tätigkeit der Aufseherinnen und deren Werdegang nach dem Ende der Nazidiktatur. Gerade letzterer Punkt und die oftmals nicht vollzogene Verurteilung der Täter, sondern ihr Weg zurück in den Alltag, lässt einen fassungslos und wütend zurück. Andere Schüler/innen haben sich mit den künstlerischen Erzeugnissen der Häftlinge auseinandergesetzt, welche authentische Dokumente des Leids darstellen, aber gleichzeitig auch den Überlebenswillen vieler Frauen und Männer dokumentieren. Unter welchen diffizilen Bedingungen, solche Zeichnungen oder Gedichte angefertigt wurden, kann man nur erahnen. Ebenso spielte die Kunst auf dem Gelände, welche nach 1945 erschaffen wurde, eine Rolle. So sind „Die Tragende“ von Will Lammert und die „Müttergruppe“ von Fritz Cremer eingehender untersucht worden. Auch die medizinische Versorgung und die damit verbundenen grausamen Experimente waren thematischer Gegenstand einer Arbeitsgruppe. So vielfältig die Themen auch waren, so stand doch immer der Einzelne im Fokus der Untersuchung, die Opfer, die sich in dieser unvorstellbaren Extremsituation befanden, aber auch die Täter, welche sich bewusst in den Dienst der nationalsozialistischen Ideologie stellten und die Ermordungen von tausenden unschuldigen Menschen in Kauf nahmen.
Durch Monika Schnell erhielten wir im Verlauf der Tage wertvolle Einblicke in die Arbeit des Archivs und erfuhren, welchen Weg manch ein Dokument gehen muss, um am Ende in die Hände der Archivarin zu gelangen. Dass selbst Ebay als Fundus für die Erweiterung des Archivs genutzt wird, sorgte für erstaunte Gesichter.
Wir waren als Kurs in den ehemaligen Unterkünften der Wärterinnen einquartiert. Jene Objekte werden von der Jugendherberge Ravensbrück genutzt und dienen bereits seit mehreren Jahren als Unterkünfte für Reisende. Frau Nägel und ihr Team sorgten auch in diesem Jahr wieder für eine optimale Versorgung unseres Kurses.

Am Ende des viertägigen Aufenthaltes in der Gedenkstätte wuchs die Erkenntnis, insbesondere angesichts wachsender rechtsextremer Tendenzen in unserer Gesellschaft, weiterhin Zeugnis abzulegen, die Wahrheit über den Terror der Nationalsozialisten zum Gegenstand von Debatten zu erklären und das Leid der unzähligen Opfer zu thematisieren und ihnen damit ein würdiges Andenken zu bewahren.

der Leistungskurs Geschichte 13

Nach einer erstaunlich entspannten Zugfahrt, die umrahmt war von sportlichen Ein- und Auspack-Aktionen unserer wie immer überbordenden Gepäckberge kamen wir am 15.10.2017 um 1:30 Uhr wohlbehalten im Internat Molcad‘ an.
Trotz der späten nächtlichen Ankunft wurden wir von vielen offenen Armen empfangen sowie von kleinen Aufmerksamkeiten in den Zimmern überrascht.

Das Programm für unseren Aufenthalt nahm am Sonntag ausführliche Gestalt an, sodass am Montag erste Übungseinheiten im Zirkusprojekt absolviert wurden und am Nachmittag die kleinen Kinder mit Sport, Spiel, Spaß und Süßigkeiten ihre Freude hatten. Der Herbst mit sonnigem Himmel, goldgelben Bäumen und milden Temperaturen war unser ständiger Begleiter.

Am Dienstag lief zudem das Rhythmik-Projekt mit Alltagsgegenständen erfolgreich an. Wir sind gespannt auf alle Ergebnisse!
Herzlich grüßt
die Gomel-Projektgruppe

in den Botanischen Garten am 13.10.2017

Bereits zum sechsten Mal nahmen alle 9. Klassen an einer Exkursion in den Botanischen Garten teil.
Veranlasst durch den Unterrichtsschwerpunkt „Tropen“ im Fach Geografie, erarbeiteten sich die Schülerinnen und Schüler selbstständig wesentliche Merkmale der innertropischen Pflanzenwelt sowie der trockenen Randtropen am Beispiel der Vielfalt von Kakteengewächsen. Des Weiteren konnten sie in Erfahrung bringen, wie der Mensch die Natur für seine Zwecke nutzt.
Mit Neugierde und Forscherdrang durchstreiften die Jugendlichen die Schauhallen des Botanischen Gartens und konnten gerade als „Großstadtkinder“ viele neue Eindrücke sammeln.
Nun sind in häuslicher Arbeit noch weitere Aufgaben zu lösen, in welchen auch die Nachhaltigkeit menschlichen Wirkens eine große Rolle spielt. Nach den Herbstferien werden die Schülerinnen und Schüler ihre Ergebnisse in Portfolios präsentieren.

Fachbereich Gesellschaftswissenschaften

Freitag, der 13. – ein grandioser 19. Läufertag
Traditionell wird das Sportfest der 7. und 8. Klassen an unserer Schule als Läufertag durchgeführt. Einer gemeinsamen Erwärmung folgen die Sprintmeisterschaft, wo in den jeweiligen Jahrgängen die schnellsten Sprinter in Vorläufen, Hoffnungsläufen, Halbfinals und Endläufen ermittelt werden.

Sprintmeisterin des 7. Jahrgangs wurde Linda Hoffmann aus der 7b, vor Lea Gepting 7g und Salome Kartlelishvili 7e. Emma Kohl 7a, Janina Bernhold 7b und Lilly Schmidt 7c waren ebenfalls im Endlauf.
Bei den Jungen schafften Ole Albrecht 7a, Janek Hanel 7d, Nils Grießig 7e, Tommy Dao 7d, Moritz Marquadt 7e, Tommy Le 7d und Frieder Hartmann 7f den Sprung in das Finale. Eine Videoanalyse war notwendig, um die Platzierungen auszumachen. Frieder Hartmann 7f gewann vor Ole Albrecht 7a und Janek Hanel 7d, die beide den 2. Platz erlangten. Tommy Dao 7d wurde ebenfalls als Sprintsieger geehrt, startete aber aufgrund seines Alters außer Konkurrenz.
Im Jahrgang 8 machten es die Mädchen ganz spannend. Nach einigen Fehlstarts entschied Lilli Beutler 8b das Finale für sich, dicht gefolgt von Isabell Ullrich 8a und Yuma Decker 8c. Laura Manthey 8a, Chiara Krämer 8c und Jasmin Possehl 8c folgten denkbar knapp. Ohne die Videoanalyse wäre eine Entscheidung auch hier schwierig geworden.
Sprintmeister der Jungen im Jahrgang 8 ist Than-Dat Truong 8c. Auf Platz zwei folgte Luis Krienke 8b und Platz 3 ging an Falk Gießner aus der 8a. Felix Wolske 8d, Bastien Wolff 8d und Jacob Stehle 8e waren die weiteren Endlaufteilnehmer. Nach der Sprintmeisterschaft folgen die Mannschaftswettkämpfe. Zunächst wurde die Pendelstaffel durchgeführt. Stabverluste führten hier durchaus zu überraschenden Ergebnissen und spannenden Rennverläufen durch stetigen Führungswechsel.
Und danach wurde es richtig anstrengend. In der olympischen Staffel rannten die Mädchen und Jungen jeweils eine Runde, dann zwei, dann drei und die letzten Läufer und Läuferinnen sogar vier Runden. Wir waren absolut begeistert, mit welchem Einsatz die Schüler hier an den Start gegangen sind und das letzte aus sich heraus holten, um die bestmöglichen Ergebnisse für ihre Klassen zu erzielen. Am Ende war auch hier in beiden Jahrgängen der Videobeweis notwendig, um die Platzierungen auszumachen. Nach insgesamt 20 gelaufenen Runden kamen im Jahrgang 7 sogar fünf Mannschaften innerhalb einer Sekunde in das Ziel –Wahnsinn!
Den Abschluss bildet die Verfolgungsjagd. Innerhalb von drei Runden müssen die schnellsten der Klasse versuchen, einen Schüler der anderen Klasse abzuschlagen. Auch hier waren wir von den Leistungen beeindruckt. Nicht nur die ganz schnellen Läufer überzeugten, sondern insbesondere diejenigen, die sich auf keinen Fall fangen lassen wollten, holten das letzte aus sich heraus. So gab es auch das ein oder andere Unentschieden, wo es nicht gelang, die jeweils andere Klasse einzufangen. Besonders erfreulich waren die Fairness und der Teamgeist, die im Wettkampf zu beobachten waren. Schüler, die stürzten, wurden nicht abgeschlagen. Da lief man eher zum nächsten. Schüler, denen das Laufen nicht ganz leichtfällt, wurden von ihren Klassenkameraden angefeuert und unterstützt.
Insgesamt war es eine tolle Atmosphäre in der Halle. Beim Einmarsch der Tutoren gab es Beifallsstürme der Klassen. Während der Erwärmung machten alle Schüler und sogar einige Tutoren mit. Es fiel sogar die Bemerkung, es sah aus wie ein riesiger Flashmob. Während der Wettbewerbe wurde jede Mannschaft angefeuert. Man konnte sogar den ein oder anderen Tutor vernehmen, der im Anschluss der Wettbewerbe keine Stimme mehr hatte. Bei der anschließenden Siegerehrung wurde dieser feierliche Rahmen genutzt, um nochmal die Schüler zu ehren, die im vergangenen Schuljahr und diesen September unsere Schule in den Leichtathletikwettbewerben großartig vertreten haben. Der Fachbereich Sport bedankt sich bei allen Schülern und Tutoren für dieses tolle Sportereignis! Ein besonderer Dank geht an unseren Fotographen Herrn Schilling!
Also ein rundum gelungener Tag, dieser Freitag, der 13.

Luther und ich – du und Luther!
Großer Geschichtswettbewerb an
der Gutenberg-Schule.
Teilnehmen kann jede/r Schüler/in unserer Schule.
Was verbindet ihr mit Luther?
Wie aktuell ist er für euch?
Was bedeuten heute noch Luthers Ansichten?
Woran glauben wir heute noch?
Setzt euch auf vielfältige Art und Weise mit Luther und seinem Wirken auseinander.
Ihr entscheidet wie!

Fertigt z.B. Erzählungen, Gedichte, Comics, Zeichnungen, Filme, etc.an. Der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt.
Einsendeschluss ist der 08.01.2018!
Die besten Beiträge werden prämiert!
Eure Beiträge könnt ihr jederzeit im Sekretariat einreichen.
Wir freuen uns auf zahlreiche Einsendungen!

der Fachbereich Geschichte

„Unser Nächster ist jeder Mensch, besonders der, der unser Hilfe braucht.“
Martin Luther (1483 – 1546)

Am 04.10.2017 reiste das Lehrerkollegium der Gutenberg-Schule, im Rahmen eines Studientages, in die Lutherstadt Wittenberg und dies vor dem Hintergrund des 500. Jahrestages der Reformation. Der Studientag stand unter dem Motto: „500 Jahre Reformation und das UNESCO-Weltkulturerbe – ein historisches Ereignis und eine herausragende Architektur prägen die Lutherstadt Wittenberg bis heute. Vor Ort wurden die Lehrer/innen von engagierten Fachleuten an ausgewählte und gleichsam sehenswerte Orte der Stadt geführt. In Wittenberg kann man sich des Gefühls nicht erwehren, als stünde Luther mitten unter uns, ob an der Tür der Schlosskirche oder auf der Kanzel der Schloss- als auch der Stadtkirche. Luthers Worte klingen nach, lassen uns innehalten und demütig werden. Da Luther sich auch der Tatsache bewusst war, dass das Essen Leib und Seele zusammenhält, kehrten wir während der Mittagspause in ein griechisches Restaurant ein. Nach dem Mahl wurde das Wissen der Pädagogen in diversen Workshops erweitert. So erfuhren wir zahlreiche interessante Hintergründe zum Wirken Martin Luthers, zu den Instrumenten aus Luthers Zeit, zu den Malern Lucas Cranach d.Ä. und d.J., über die Farbenküche des Spätmittelalters und ein Zeitzeuge reflektierte seine Erlebnisse in der Friedensbewegung „Schwerter zu Pflugscharen“. Diese abschließenden Workshops unterstrichen den äußerst gelungenen Ausflug in die Lutherstadt Wittenberg. Und als wir wieder in den Bus eingestiegen waren, konnte man sich wiederholt nicht gegen den Eindruck wehren, als stünde er wieder dort, direkt an seiner Wirkungsstätte, auf dem Platz vor seinem Wohnhaus, der Mönch aus Wittenberg. Er, der die Welt so nachhaltig veränderte und bis heute nachwirkt. „Mit seinen Thesen hat Martin Luther die Welt verändert und eine neues Zeitalter begründet. Welche historische Persönlichkeit des 15. und 16. Jahrhunderts man auch nennen mag: Niemand wurde wichtiger als Martin Luther.“ (Dr. R. Haseloff, Ministerpräsident des Landes Sachsen-Anhalt)

R. Eichelbaum, i.A. des Fachbereichs Gesellschaftswissenschaften

Am Mittwoch, den 27.09.2017, fand im Stadion Wartenberg die Lichtenberger Bezirksmeisterschaft der WK I im Fußball statt.
Fünf Schulen spielten bei guten Wettkampfbedingungen im Spielmodus “Jeder gegen Jeden” den Bezirksmeistertitel aus.

Unsere Mannschaft hatte sich für dieses Turnier sehr viel vorgenommen und dies dann auch in die Tat umgesetzt. Ihre beiden ersten Spiele konnte sie zwar schon gewinnen (2 : 0 gegen die Manfred-von-Ardenne-Schule und 1 : 0 gegen den G-C-M), jedoch waren spielerisch noch einige Schwachstellen zu erkennen. Dies änderte sich in den nächsten beiden Partien fulminant. Unser bestes und auch vorentscheidendes Spiel bestritt unser Team gegen die Barnim- Schule. In einem technisch und kämpferisch für Schulmannschaften sehr hochklassigen Spiel konnten sich unsere Fußballer mit 2 : 0 durchsetzen. Auch ihr letztes Spiel gegen die Johann-Gottfried-Herder- Schule gewann unsere Mannschaft mit 2 : 0 und wurde damit ungeschlagen und ohne Gegentor Turniersieger. Nun hofft sie auf ähnlich gute Ergebnisse im Regional-Entscheid NO am 05. 12.2017. Als bester Spieler an diesem Tag wurde Justin Streck aus der 13.7 ausgezeichnet.

Hopper und Rothko in Potsdam, da wollten wir hin! Also nutzten wir als Leistungskurs Kunst die Gelegenheit, einige Raritäten der Amerikanischen Moderne im Original zu sehen und die neuen Werkstatträume des Barberini Museums auszuprobieren. Geplant war ein Workshop mit Führung.
Punktuell erläuterte eine agile Kunstgeschichtlerin wichtige Werke der Themenausstellung: Von Hopper bis Rothko. Amerikas Weg in die Moderne. Sie forderte zum Gespräch und brachte auf den Punkt, was die amerikanischen Maler an der europäischen Moderne als bahnbrechend und neu empfanden und im Anschluss selbst daraus machten.

Der rote Faden durch die Phillipscollection mit zentralen Themen wie Porträt, Landschaft und Stadt zeigt Parallelen zu unserem Semesterthema und kann Schwung für die eigene Umsetzung mit heutigem Fokus geben.

Das Zeitfenster schmolz leider viel zu schnell dahin. Mit jeder Minute füllte sich das Museum und mit steigendem Gedränge drängte auch die Zeit, sich vom Betrachten loszulösen und auf das eigene Ausprobieren einzulassen. Die Gesamtheit der Bilder war in der Kürze nur im Ansatz zu erfassen. Was bleibt, sind Skizzen, die während des Rundganges entstanden, und der Eindruck auf jeden Einzelnen: besonders einiger Landschaftsporträts, des Gemäldes von Edward Hopper sowie Marc Rothkos.

Die modernen Werkstatträume sind hell und licht und luden sofort zum Arbeiten ein. Alle ließen sich schnell auf den sehr freien Arbeitsauftrag ein. Der Kopf kam in Bewegung und die Hände auch.

Und wer wollte, konnte auf dem Weg zur Garderobe noch Monet und Rodin zunicken und sich auf bald verabreden.

Am 27. September fand an der Mildred-Harnack Oberschule die diesjährige Regionalrunde des Bundescups “Spielend Russisch lernen” statt. Zwölf Teams aus Berlin und Brandenburg trafen sich, um am Finale in Rust teilzunehmen. Unsere Schule war durch Kristiyan Georgiev (Klasse 11b) und Jannis Schmidt (Klasse 11a) vertreten. Kristiyan und Jannis zeigten vollen Einsatz und kämpften sich bis zur Finalrunde durch. Im dramatischen Kampf um den ersten bis dritten Platz waren Glück und Nerven gefragt. Nur knapp unterlagen die beiden und mussten sich mit dem dritten Platz zufrieden geben. Etwas enttäuscht, aber mit dem festen Vorsatz, im nächsten Jahr den Platz in Rust zu bekommen, ging für unsere beiden Teilnehmer der Wettkampftag zu Ende.

In der Woche vom 18.09.-22.09.2017 fand an der Gutenberg-Schule die Juniorwahl anlässlich der Bundestagswahl statt. Alle Schülerinnen und Schüler konnten das Grundrecht des Wählens und den damit verbundenen Wahlgang direkt miterleben und mitgestalten. Hierzu wurden im Geschichts- und Politikunterricht auch die fachlichen Grundlagen gelegt.

Auswertung der Junior-Wahl an der Gutenberg-Schule
Anzahl der Wahlberechtigten: 918
Anzahl der abgegebenen Stimmen: 677
Wahlbeteiligung
gesamt 73,75 %

Die Ergebnisse unserer Schule wurden auch auf der Hauptseite der Juniorwahl
(http://www.juniorwahl.de/) veröffentlicht. Hier können Interessierte die Ergebnisse der
anderen teilnehmenden Schulen einsehen.

Im Rahmen der durchgeführten Juniorwahl soll an dieser Stelle folgenden Personen für ihre Unterstützung gedankt werden: Ein herzliches Dankeschön geht an Frau Rostock für die hervorragende Unterstützung während der fünf Tage, an alle Schülerinnen und Schüler der SEK II und zwei Schülerinnen aus der SEK I (insbesondere sollen hier namentlich: Julius Scheunemann, Timo Breitkreuz, Noah Seegert, Viginie Mechelke, Natalie Niemann, Jamey Mallon, Celine Fehmann, Michelle Ruppin, Berlind Samahodaj, Luca Pietrykowski, Nikita Tingaev, Simon Beermann, Billy Buhrmeister, Max Heinze und Nicolas Rauh genannt werden), welche uns in den Pausen oder in ihren Freistunden unterstützt haben. MERCI!!! Ein weiterer Dank geht an die Kollegen/innen, die ihre Unterstützung angeboten hatten. Dank an Frau Bixenmann, Frau Ketzner, Frau Kröber, Herrn Schell und Herrn Hirsch für ihre Tatkraft.
R. Eichelbaum (i.A. des Fachbereiches)